A Horta Como Ferramenta Didática

Multimídias na Sala de Aula

Eleições: Assessoria Pedagógica

A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso no dia 16 do corrente mês e ano realizou a eleição para Assessor Pedagógico. Se trata de um processo democrático que possibilita aos profissionais das escolas públicas da rede estadual elegerem o interlocutor entre SEDUC/MT e as unidades escolares para o triênio 2015/2017. Houve duas urnas, uma na E.E.:"Geraldo Santana dos Santos" (escola no campo) e outra na E.E.: "Acadêmico Lauro Augusto de Barros" e apenas um inscrito para concorrer à função, mas predominou o SIM e desta forma o professor Edvaldo Bernardino de Farias foi reeleito, confirmando a máxima dos milhões de técnincos brasileiros “time que está ganhando não meche”. Assim, o Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar e Direção da Escola Estadual “Acadêmico Lauro Augusto de Barros” parabenizam o professor pela expressiva vitória á Assessoria Pedagógica de Santo Afonso/MT.

SOFTWARES PARA SALA DE AULA

Software sobre o estudo dos gases.

            Acima temos um software como sugestão, ideal para trabalhar de forma lúdica a propriedade dos gases, o mesmo se encontra no site https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/gas-properties.Abaixo segue um Plano de Aula ou como queira, a Sequência Didática da respectiva proposta.

Sequência Didática

Ciências – 9º Ano do Ensino Fundamental

Tema : Estudo dos Gases.

Apresentação

O estudo dos gases será trabalhado focado para a compreensão das propriedades pressão, volume e temperatura dos gases ideais com uma abordagem histórica e subsídio de procedimentos práticos e programas de computador.

Objetivos de ensino-aprendizagem

1. compreender que a Ciência é um conhecimento construído ao longo do tempo;
2. construir conceito com base nos registros de fenômenos observados através de simulações de softwares e experimentos na sala de aula quanto ao comportamento dos gases é um função da temperatura, volume e pressão;
3. prever o comportamento dos gases ideais com base na resolução da lei geral dos gases.

Público alvo (série ou ano):

Educando do 9º Ano do Ensino Fundamental da Educação Básica.

Tempo Estimado

13 aulas (uma hora cada).

Conteúdos
O Estudo dos Gases no Século XVII

Lei dos Gases Ideais.

Estratégia para Levantamento das Concepções dos Alunos

Através de uma simulação prática envolvendo a relação pressão, volume e temperatura observável pelo comportamento da água, os alunos serão questionados quanto aos fatores envolvidos no referido comportamento. Daí dar-se-à o ponto de partida para o estudo dos gases ideais.

Procedimentos Metodológicos

As atividades serão desenvolvidas por meio de uma simulação prática com o uso de um prato com água e um copo de 100 ml. Aquele será aquecido e emborcado no prato para que seja observado a emersão da água do prato para o copo a fim de que os alunos apontem suas hipóteses explicando tal situação. Este momento será importante para construir os conceitos sobre o comportamento dos gases ideais. Logo após será apresentada uma abordagem histórica do desenvolvimento do estudo dos gases. Em seguida será apresentado em datashow um software com simulações da influência da temperatura, pressão e volume sobre os gases ideais. A cada aluno será entregue uma ficha para que cada um deles registrem os dados observados referente a estas influências. A partir da compreensão destas iniciaremos o estudo sobre a previsão do comportamento destes gases com o auxílio da equação geral dos gases ideais.

Recursos de ensino

Uma mesa, 1 copo de 100 ml, uma bexiga, uma seringa de injeção de 50 ml, um isqueiro, papel comum, água, corante, datashow, notebook, software com a simulação dos gases, quadro de aula, pincel para quadro branco.

Avaliação

A avaliação será feira por meio da observação da participação individual no desenvolvimento das atividades por escrito e oralmente.

Fonte:

As Ciências na Modernidade. Cuiabá: UAB/UFMT, 2012.

http://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/build-an-atom

http://www.brasilescola.com/fisica/estudo-dos-gases.htm

 Aprendemos até quando "eramos".

Criatividade em Ação

Criatividade é bem vinda a qualquer hora e em qualquer lugar. E para quebrar a rotina da sala de aula, os/as profissionais da educação do Apoio Administrativo Educacional, cursistas do ProFuncionário – profissionalizante da Seduc/MT – na apresentação do seminário criaram uma paródia contextualizando a música  "As Empreguetes” à realidade na escola. E assim os/as profissionais e cursistas Keila Mara, Leocádia, Josemar, Josiane, Adriana, Alessandra, Ariely, Silvana e Nilda parodiaram:

Todo dia chego cedo

e vou logo trabalhar.

Quando chego da escola

Já quero descansar.

Limpo a sala, varro o chão

e vou logo para o portão

e com muita alegria os alunos esperar.

Queria vê você aqui no meu lugar

Pro meu trabalho valorizar.

Se todos juntos se conscientizar

Deixando as coisas no seu lugar.

Nosso trabalho é pesado,

a coitada da colega

tá toda entrevada

e gastou o extra dela...

os alunos entojados

não entendem minha função,

não percebem meu trabalho

e ainda ajudo no portão.

Levo a vida de empreguete

eu pego as sete

fim de semana é salto alto,

vejo o que vai dar.

Tenho o sonho de um dia

ele realizar

nossa TABELA aos demais

se igualar. (BIS)

No sentido de contribuir para o melhoramento do ambiente escolar desta escola, hoje dia 14/07/2014, a equipe de profissionais da educação reuniu-se juntamente com a assessoria pedagógica do município para elabar as primeiras propostas a serem trabalhadas ainda neste início deste semestre. A título de informação segue abaixo as partes pontuais. 

Observação: O texto ainda está em construção.

Desenvolvimento do Projeto Coletivo para Melhoria do Ambiente Escolar

Alguns pontos que devem ser observados por todos os profissionais da educação:

1. Ao final da aula, nos últimos 5 minutos o professor regente deve juntamente com os alunos fazer a limpeza da sala de aula e reorganizar as carteiras em fila;
   
   
2. Eleger dois alunos como “ajudantes da semana” em cada sala de aula;

(serão eleitos dois alunos por ordem de chamada para serem os “ajudantes da semana”, estes alunos terão o dever de ajudar o professor em todas as tarefas que o professor precisar de ajuda, seja fechar a porta, apagar o quadro, ajudar a cuidar da ordem contribuindo para inibir que os colegas escrevam nas mesas, sujem as paredes, cuidar da ordem no refeitório para os colegas não rasguem o forro, quebrem talheres, etc.)

"Cérebro e Aprendizagem: Um Diálogo entre a Neurociência e a Educação"